ORIENTACIONES BÁSICAS A PADRES ANTE SÍNTOMAS DISFÉMICOS

Documento del Servicio de Atención Infantil Temprana de Osuna (Sevilla).

1)"¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES PARA AYUDAR A QUE LOS HIJOS HABLEN CON MÁS FLUIDEZ?"

·        NO SE ANGUSTIE POR LA FORMA COMO HABLA SU HIJO/A. LOS NIÑOS CAPTAN RÁPIDAMENTE SUS ESTADOS DE ÁNIMO.

·        ESCUCHE PACIENTEMENTE LO QUE SU HIJO/A LE DIGA, Y NO CÓMO LO DICE.

·        DEJE A SU HIJO/A COMPLETAR LA IDEA, NO LO INTERRUMPA NI LE TERMINE LA FRASE.

 ·        MANTENGA EL CONTACTO VISUAL, DE MANERA NATURAL, MIENTRAS SU HIJO LE HABLE. NO LE TRANSMITA IMPACIENCIA O NERVIOSISMO.

·        EVITE COMPLETAR O EXPRESAR LAS IDEAS QUE SU HIJO/A QUIERE TRANSMITIRLE. DEJE QUE LO HAGA ÉL/ELLA A SU MODO, UTILIZANDO SUS PROPIAS PALABRAS.

·        DESPUÉS DE QUE ÉL/ELLA TERMINE, RESPONDA DESPACIO, SIN PRISAS, USANDO ALGUNAS DE LAS PALABRAS QUE ÉL/ELLA EMPLEÓ. POR EJEMPLO, SI DIJO “V-V-V-VEO UN C-C-C-CONEJO”, USTED CONTESTARÁ, LENTA Y RELAJADAMENTE, “AY, SÍ MIRA! ES UN CONEJO, QUÉ BONITO!”.

·        ESPERE UN SEGUNDO APROXIMADAMENTE, PARA RESPONDERLE A SU HIJO/A. ESTO AYUDA A CALMAR LAS COSAS Y ALIVIA LA TENSIÓN DEL MOMENTO, CON LO CUAL HARÁ QUE LA SITUACIÓN DE HABLA SEA ALGO AGRADABLE PARA EL NIÑO.

·        DISPONGA DE, POR LO MENOS, CINCO MINUTOS DIARIOS PARA HABLAR CON SU HIJO/A DE MANERA FÁCIL, RELAJADA Y SIN PRISAS NI TENSIONES.

·        SI SU HIJO/A LE HABLA MIENTRAS UD. REALIZA ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONCENTRACIÓN (POR EJEMPLO, CONDUCIR UN COCHE O USAR UN CUCHILLO EN LA COCINA), DÍGALE QUE AUNQUE NO LO ESTÁ MIRANDO, POR ESA RAZÓN, LE ESTÁ ESCUCHANDO Y PRESTANDO ATENCIÓN.

·        BUSQUE FORMAS DE EXPRESARLE A SU HIJO QUE LO AMA, LO VALORA Y LO DISFRUTA EL TIEMPO QUE ESTÁ CON ÉL/ELLA.

2) "¿QUÉ NO DEBEN HACER LOS PADRES AL HABLAR CON SUS HIJOS?"

·        COMPLETARLE LAS ORACIONES Y/O “ADIVINAR” LO QUE EL NIÑO/A QUIERE DECIR.

·        APRESURARLO PARA QUE TERMINE DE EXPRESAR SUS IDEAS.

·        INTERRUMPIRLO MIENTRAS HABLA.

·        FOMENTAR O PEDIRLE QUE HABLE CON RAPIDEZ Y PRECISIÓN TODO EL TIEMPO.

·        CORREGIRLO CON FRECUENCIA, CRITICAR O TRATAR DE CAMBIAR LA FORMA EN QUE HABLA O PRONUNCIA SONIDOS Y/O PALABRAS.

·        HABLARLE CON RITMO ACELERADO, ESPECIALMENTE CUANDO SE LE HA DICHO QUE ÉL/ELLA DEBE HABLAR MÁS DESPACIO.

·        MANTENER EN LA CASA UN RITMO DE VIDA ACELERADO (O CONSTANTEMENTE SENTIR O ACTUAR COMO SI “CADA COSA DEBIERA HABERSE HECHO AYER”).

·         HACER QUE EL NIÑO LEA EN VOZ ALTA, RECITE O SE EXPONGA A HABLAR FORZADAMENTE FRENTE A AMIGOS, PARIENTES, VECINOS, ETC.

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